本次為英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)師以好奇與興趣為出發(fā)點(diǎn)，目的就是希望學(xué)習(xí)建立在興趣之上，為大家創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。該學(xué)校主要為青少年提供英語(yǔ)教育服務(wù)，故此設(shè)計(jì)師在教育培訓(xùn)空間設(shè)計(jì)中，使用了明亮、歡快且不乏沉穩(wěn)的色彩與設(shè)計(jì)風(fēng)格，設(shè)計(jì)師希望通過設(shè)計(jì)讓大家感受到學(xué)習(xí)的樂趣，設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師保持了空間的開放感與靈活性。興趣是學(xué)習(xí)重要的前提，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中，也抓住了這個(gè)重要元素，明亮、歡快的設(shè)計(jì)風(fēng)格，會(huì)讓大家喜歡這里、愛上這里，在學(xué)習(xí)中保持一種樂趣。在教室格局的設(shè)計(jì)中，教室根據(jù)學(xué)生、老師的數(shù)量進(jìn)行量身定做，讓學(xué)習(xí)不再將就。教室選用開放式設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師希望大家在這里收獲的不僅是英語(yǔ)的進(jìn)步，同時(shí)收獲的還有友誼，班級(jí)與班級(jí)之間界限被完全打破，讓同學(xué)們之間相互認(rèn)識(shí)、共同進(jìn)步。空間軟裝的搭配，也是經(jīng)過無數(shù)次重組的結(jié)果，這里的東西沒有一樣是多余的，一切的一切都是為了滿足大家的自習(xí)與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更注重的是空間的氛圍，設(shè)計(jì)師希望給大家創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的空間，讓人在這里學(xué)習(xí)成為一種享受。